🚀 Micro:bit V2 基礎創客課程 (第一堂)：Hello World！我的第一個智慧互動裝置

本教學專案引導學生從零開始，認識微型電腦並利用互動專案建立運算思維與科技自信。本堂課專注重於打造專屬的「智慧電子名牌」與「觸控發聲器」。

1. 課程總體設計理念 (Teacher Notes)

在推動 Micro:bit 基礎創客教育時，我們建議教師掌握以下三大核心原則：

• 科技與生活連結：將抽象的程式碼與日常可見的科技產品（如智慧手錶、聲控燈、隨身碟）連結，讓學生理解運算思維的實用性。
• 動手解決問題：鼓勵試錯 (Trial and Error)。當程式沒反應時，引導她們像工程師一樣進行「除錯 (Debugging)」，建立自信心。
• 發揮 V2 獨家優勢：第一時間引入 V2 的「內建喇叭」、「觸控 Logo」和「麥克風」，讓硬體的即時回饋感最大化，吸引學生的注意力。

1科技開箱與硬體探索 (15 分鐘)

• 概念導入：提問「什麼是電腦？」引導出除了鍵盤螢幕外，身邊還有很多微型電腦（如冷氣遙控器、智慧手錶）。介紹 Micro:bit 就是一台可以放進口袋的小電腦。
• 硬體尋寶：帶領學生觀察 V2 正反面，找出：大腦 (CPU)、眼睛 (LED 矩陣)、按鈕 (A/B)、觸控感應 (金色 Logo)、嘴巴 (背面喇叭)、耳朵 (正面麥克風孔)。

2第一支程式：MakeCode 初體驗 (20 分鐘)

• 認識介面：介紹積木區、程式編輯區、以及左側非常實用的「虛擬模擬器」。
• 實作閃爍的心跳 (LED 動畫)：學習使用 [基本] 類別中的 [顯示圖示] 與 [暫停]。教導如何將程式碼下載 (.hex 檔) 並存入 Micro:bit 磁碟機中。

3專案一：多功能智慧電子名牌 (20 分鐘)

任務：利用按鈕控制，讓 Micro:bit 顯示不同的資訊。

• 使用 [輸入] -> [當按鈕 A 被按下]：使用 [顯示字串] 跑馬燈顯示自己的英文名字。
• 使用 [當按鈕 B 被按下]：使用 [顯示 LED] 自己繪製一個專屬的像素圖案 (Pixel Art)。
• 使用 [當按鈕 A+B 被按下]：清空畫面。

4專案二：觸控防盜/發聲裝置 (15 分鐘)

任務：讓裝置擁有觸覺反應，並結合 V2 內建喇叭。

• 引入 [輸入] -> [當徽標(Logo)被觸摸時]。
• 結合 [音樂] -> 選擇播放特定的音效 (如：歡呼聲或警報聲)。
• 結合 LED 顯示對應的表情。

5測試、除錯與分享 (10 分鐘)

讓學生互相按下對方的按鈕或觸摸 Logo，測試程式是否有 Bug，並分享自己畫的像素圖案。